有机化学学习
如何得到一个在有机化学
最后更新:2016年10月25日|
当我问我的学生他们的目标到底是什么,最常见的回答是这样的:“来得到一个”。我不知道如何保证获得某些字母等级,但我肯定认为有习惯成功学生的共同点。
所以几周前我问几个学生我是特别成功的有机化学类(阅读:有)两个问题。
1。有机化学学习策略是什么?
2。你会给什么建议学生第一次的课程吗?
这是他们想要说什么。
“有机化学学习策略”:
- 格兰特:““攻击态度”:我知道这个类是很难从一开始。但是,与此同时,紧张是un-productive。所以,我把我所有的精力试图建立一个坚实的基础从一开始。一个坚实的基础,在我看来,是有机化学中最重要的特性来取得成功。实践的关键问题是表现良好的考试。我练习的顺序是:
- 学习的概念
- 实践和识别的弱点
- 实践的弱点
- 随着考试临近,实践优势。如果我继续尝试识别弱点在测试之前,我会感到紧张。实践的优势在测试前。这将构建信心。
- 大事化小:这个类是艰难的,有比别人更有挑战性的概念。但是不要放弃。你永远不知道芯片将会下降。”
- 洛根:“对我来说,最好的学习方法是先学习机制为每个反应你会被测试。其次,我将写出每一步反应,直到我可以合成完整的反应在我的脑海里。命名是信息的最后一点我喜欢,因为我的教授更感兴趣的化学类,其不是一个英语课。”
- 杰克:“我的结论是这两类(至少他们的方式教授[大学]):在组织1中,记忆不是对成功至关重要。反应和机bd综合体育app下载入口制基本足够,你可以工作。然而在org 2(这可能是由于我的教授喜欢回答测试问题几乎直接从作业和笔记),记忆是关键。每个测试是100%自由反应。理论,术语,反应机制和合成。我的方法制备由几乎完全的记忆一遍又一遍我的笔记和做作业(即使把它和接收一个年级)。如果我们负责12机制在某些测试,我会画出每一个至少8次,直到我可以不思考它,和速度快(3分钟)。时的反应,我们的教授总是给我们反应物以及试剂,所以我与反应物+卡片使用试剂一侧,和产品。如果我有一个正确的,我会把卡片放在一边。如果我错了,它会回到桩的底部,直到我连续答对了至少两次。 This helped tremendously on tests where I would do the mechanisms and reactions first, because at least 70% of the exam points were usually tied to these two areas. So while my focus was memorization, I do think that I picked up a bit of understanding simply from memorizing. I could think about what each step was doing in my head, and what the purpose of it was, and I believed it helped in broadening my understanding of the material “
- 蒂芙尼:“ochem学习时,我做了很多不同的问题集(主要是哈佛的我发现,偶尔一些来自加州大学伯克利分校和麻省理工学院)。我的策略是首先理解材料,然后做这本书的问题,那么问题集,然后如果我有问题或需要澄清,我计划与你会话。我发现它非常有用的和你讨论的问题。我认为最好的学习方式是能够说出来或者教给别人。”
- 马特:“从一开始到最后我意识到有很多方法来研究有机。几个,每天我做. .
- 做每一章从这本书一旦分配问题如果我理解. .2 - 3次与指导是必要的问题,困扰着我。总是确保我能够做他们自己。
- 使用另一个类伴侣。提出游戏帮助水泥的信息。例如我的女朋友和我做了一个游戏,我们开始合成分子,每个人选择不同的条件和反应,直到我们有一个巨大的分子。发现很有趣,它帮助我记住所有的反应。
- 最后我永远不会错过一个类和总是在老师订婚。发现成功的一半就出现。同时每天复习课堂笔记。
“建议我会给学生有机”
- 格兰特:“在第一学期,我不得不强迫自己理解的概念记忆幻灯片将不会有帮助。在第二学期,索引卡发挥了巨大作用。我将购买大型索引卡和写在黑暗的骗子反应物和反应剂。产品会另一侧(C碳等)。老师可以像测试相反的代理,所以在这种情况下,写反应物和产物,反应剂的对面索引卡。最终在第二学期取得成功的方法是理解反应背后的逻辑,但鉴于我暑期班的快节奏,记忆的反应给我。”
- 马特:“如果我是给什么建议学生将会放在一个每天至少一个小时的化学。你会气馁,但保持你的思想在你的最终目标,继续工作。努力工作是治疗有机流行哈哈。”
- 蒂芬妮:学生采取ochem第一次,我建议他们做很多练习题。我意识到我做的多组,更舒适,我是在测试时间…因为毕竟,只有很多类型的ochem教授可以问问题。
- 一些建议第一次有机2学生将:回家后每课abd学习材料。这将帮助你获得后,临阵磨枪准备考试呢。看看材料日常因为最终你将能够理解它。最后一点建议如果不气馁不做好你的第一次考试,从中学习和为你的下一个知道你的弱点!
我没有任何特定议程以外的在问这个,我是真的好奇的研究策略成功的学生是什么。注意没人说,“哦,我只是轻松通过”:这些学生工作他们的屁股。如果你读过。”如何做好有机化学:收集的建议吗“你会看到很多的共同点。
- 做大量的练习题吗
- 不落后于
- 把事情写出来(如反应和机制)bd综合体育app下载入口
- 与他人商量一下巩固概念。
还有记忆的禁忌话题。bdapp平台一些学生依赖它。我认为它的实用性最终取决于测试是如何写的。学生将发展策略适应他们希望如何被测试。不论真假,有机化学教师(包括我自己)和学生有一个关于记忆的弗兰克谈话并不容易。老师会告诉你不要记住,即使他们知道你可能会做。如果你这样做,他们可能不想听,并且如果发生了糟糕的事情,——你被警告。
这些技巧是非常棒的!谢谢你:)
为我工作的学习是我读了前基础类:P
这使我在班上章,让我注意力更集中。
谢谢你:D
嘿,你能请提供网上习题Trifanny提到的链接吗?
我想谷歌,“有机化学实践考试和测试银行”
没有什么比人的一堂课你感觉是试图欺骗你。和我把教练宣扬“不背”然后写考试的填空,regurgitative问题那一类。
我很喜欢我所看到的琼斯梅特兰在纽约大学。他的学生都认为他的强硬,但他们有很高的尊重他。考试测试通过概念思考的能力,而不仅仅是记住的事情。我想这就是为什么我爱他的教科书。他的一些旧普林斯顿考试在这里:http://www.princeton.edu/ mjjr ORGO / 301 x - 06. - html
“还有记忆的禁忌话题。bdapp平台一些学生依赖它。我认为它的实用性最终取决于测试是如何写的。”
这一点。由教师发展引人注目的测试,挑战学生,而交流很高的期望。关于“如果…会bdapp平台发生什么坏事,”教练也必须承担责任。评估不应有利于记忆。似乎不可能让记忆对一个学生,但如果这是可能的…教育看起来像什么?:- p