普通化学复习
如何在组织概念建立1(“金字塔”)
最后更新:2022年12月13日|
有机化学1 -一个路线图的课程材料基于本身。
由于有机化学是旅程,很多学生迷路了,它可能有助于“地图”课程的学生使他们知道不同部分如何组合在一起。
表的内容
1。地图上的一个典型的组织1
这里有一个地图“典型”Org 1课程是什么样子以及每一章基于前一个。当然,有很多的变化,但大约一半的课程按照下面的“标准序列”阐述了(非常依赖教科书——尤其是McMurry喜欢封面烯烃晚)。你在某些方面可能是不同的,但概念建立的方式还是一样的。
2。“概念层次”——如何组织1中的材料构建在本身
一个从入门课程有机化学普通化学。开始,假设你有一个化学键的基本知识,八隅体规则,VSEPR(几何),热力学平衡,酸和碱,等等。
从这个基本概念的建立。总的想法是,每个水平取决于概念从它下面的水平。我不会把这些“水平”太当回事,但他们可能有助于某些概念和组织在一起,看到他们彼此建立。
一级-键和几何。有机化学的第一周或两个从普通化学成键的关键概念,并引入了杂交,成键(σ和π),偶极子、分子几何,分子轨道和其他概念像浓缩的公式。换句话说,我们展示原子像NH债券在一起形成小分子3H2O, CH4,等等。
2级——1级的概念,我们现在可以开始思考电子密度和电子流动。我们可以描述官能团,检查他们的偶极子(不平等共享的电子),了解负责物理性质的分子间作用力沸点。我们也了解共振(电子的离域),介绍使用弯曲的箭头显示电子流。我们还可以使用该工具的弯曲的箭头显示简单的化学反应等酸碱反应,我们的课在电子流帮助我们理解因素影响酸度。
3级——建立在“一级”概念,如焊接和几何,我们可以开始检查略大的分子,从最简单的“官能团”(如果你想称呼它)烷烃。重要的是,线路图显示烷烃的结构,介绍了我们了解结构同分异构体不同的分子形状的能量(构象)的属性环烷。反应通常是有限的自由基卤化烷烃(烷基卤化物是重要的替换/消除5级)。的结构、成键和几何烯烃(但不是他们的反应)通常是覆盖在这一点上。
这些(任意)级别2和3是相当可互换的它们的顺序。“电子流”会在底部,因为构象/环烷/烷烃章自然流入立体化学——“几何异构体”(如顺式和反式异构体在环烷和烯烃)是典型的例子。
4级——现在有一章立体化学,这可能是组织的关键主题,因为许多的反应在后续章节将使用这里介绍的概念。这里,有机分子的三维性质的后果是第一个证明,我们了解立体异构体。看到分子的三维描述二维页面上是一个争取很多入门的学生。如果你开始挣扎,现在,得到帮助,因为如果你等,可能是太迟了。
3所示。星期6是当事情真正击中展出金属叶片挂在天花板上
5级——三个主要类别的反应是覆盖在这个级别的反应烯烃、亲核取代、消除。这些主题的顺序是存在着很大的差别在不同的课程中。
这是真正的“蜡”,“脱”的时刻,你会被要求放在一起前面学习的概念和应用它们。
这也是许多学生开始奋斗!
为什么?三个原因。
- 所有先前的水平的概念将被应用。它的你终于开始有些断开之前章节缝合起来,成为一个连贯的整体。举个具体的例子,真正掌握这一章的亲核取代反应要求你能够运用立体化学的理解,构象,环烷,共振,弯曲的箭头,和酸/碱各种类型的问题,除了基础材料化学成键。
- 有很多反应中提供快速的序列很容易落后。
- 这是关于6周课程,一个你会的时间可能有许多其他义务(中期选举在其他课程、实验报告等)。这是真正的紧缩。
所有这些结合在一起,提供一个“完美风暴”,让很多人放弃这门课。
4所示。炔烃单位是合成开始的地方
6级——更多的反应。炔烃是烯烃之后,和许多重要反应的醇替代/消除。
通常有两种序列-烯烃- >炔然后替换/琳,或替换/琳然后烯烃- >炔。
炔烃是一个“空白画布”——从本质上说,他们可以转换成任何官能团我们选择。一旦覆盖炔烃的反应,你会开始注意到你会得到越来越多的合成问题。合成的艺术计划如何构建一个目标分子从“原料”使用一系列的反应,和成功需要你掌握所有的技能你获得1 - 5水平,最重要的是反应及其立体化学的知识。
5。醇类和光谱学是一个未知数
醇是一个未知数。这一章醇类包含许多替代和消除反应,而且包括环氧化合物的反应(一般由烯烃)。因为Org 1覆盖地面,组织2醇经常推迟,但他们真的属于组织1。
另一个不确定因素是光谱学——我们使用的主要工具,以确定分子的结构。这需要覆盖的地方,所以通常把快结束时组织1或2 Org的开始。另外一些教师错开通过Org 1和Org 2的课程。在这一点上,大量的变异。
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这真的是所有的有机1吗?整个金字塔是覆盖在我的第一个测试,和周5 !
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在普遍服务基金采取Orgo 1。
下一级是我们跳过假设您了解了创化学。所以,我们的级别1就像2 +命名法。
光谱学与三级材料包括在某种程度上,否则很真实的。
4级。我小斗争始于stereo-chemistry,但不足以让我放弃这门课(我仍然有一个,虽然低)。
5级包含你所描述的,当我的压力水平经历了屋顶。我开始感到这是我太快来的主人。我会了解演讲的材料,当我读课文;但显然没有理解深度不够或记忆足以适用于种类繁多的潜在存在的情况下,我第一次考试分数:低(
6级包括醇、醚、环氧化合物和格氏对我们来说,这是一个很多!
祝我好运,因为我6级了。我使用你的网站像疯了!
谢谢,希望你觉得它有用!詹姆斯
你好詹姆斯:我是一个分析化学家(1968年博士)。但是我有一个女儿需要我辅导的有机化学。基本上我讨厌有机化学,我像躲避瘟疫一样避开。所以我的小是物理化学。
我必须做些什么来获得所有的材料开始辅导我自己和我的女儿。我读过你的材料和声音非常清晰,我看到你有很出色的教学能力。谢谢华金
这应该是您的第一篇文章,不过它是伟大的。
伟大的图,詹姆斯!我爱它!
我重组前两章(我同意相当脱节)试图告诉两个连贯的故事。
首先,我们询问和回答有机化学家和描述分子画怎么样?我们开始与杂交和成键,约定和共振,然后直走到纽曼,费舍尔预测,椅子构象,继而令之间的喜欢。
然后我们切换焦点,询问和回答如何有机化学家的名字和描述分子。我们开始与官能团和立体化学,那么几乎所有学期1命名一下子都混合在一起。完成了用文字来描述单个分子或分子之间的关系。这需要我们学期中段。
后半学期是替换/消除各种,然后用合成各种各样亲电的,压力很大。规范为我们等待直到sem2的第一单元。
我很欣赏周围的前两个单元的重组这些常见的问题。它告诉一个更好的故事,是有意义的基础上我们刚刚看到的新东西。不再记得在第1章当我说我们接在这之后…”清理安定。
由于亚当。总是很高兴听到你如何看待教学课程。